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Novas atualizações a caminho no Ensino Atual 2015

Em breve o Blog Ensino Atual terá várias atualizações com conteúdos relacionados à Educação, Tecnologia, Estudos Linguísticos, Ciências Humanas, Linguagem, Linguística Aplicada, Cibercultura e Interdisciplinaridade!

 

Serão abordadas também questões de Pós-Graduação e Pesquisa!

 

Não deixe de visitar o Ensino Atual nos próximos dias!

 

Prof. Dr. Márcio Luiz Corrêa Vilaça

III Vozes da Linguística Aplicada – UNIGRANRIO – Submissões abertas – Novas temáticas

III Seminário Vozes da Linguística Aplicada

29 e 30 de Abril de 2014 – UNIGRANRIO

 

Submissão de trabalhos: 21/11/13 a 05/01/2014
Temáticas dos Trabalhos:
Formação de professores de línguas
Leitura, letramento e gêneros textuais
Metodologia e Ensino de Língua Materna
Metodologia e Ensino de Línguas Estrangeira
Tecnologias no ensino de línguas
Discurso, Identidade e Mídia – NOVA
Literatura e ensino de línguas – NOVA
Tradução e Interpretação – NOVA
Materiais Didáticos de Línguas – NOVA

 

NOVO SITE: dominioacademico.com/linguisticaaplicada/

 

Visite o novo site e mantenha-se informado!

III Vozes da Linguística Aplicada

III Seminário Vozes da Linguística Aplicada

29 e 30 de abril de 2014

UNIGRANRIO – Duque de Caxias

Site: www.dominioacademico.com/linguisticaaplicada

Submissão de trabalhos: 21/11/2103 a 05/01/2014

Temáticas:

  • Formação de professores de línguas
  • Leitura, letramento e gêneros textuais
  • Metodologia e Ensino de Língua Materna
  • Metodologia e Ensino de Línguas Estrangeira
  • Tecnologias no ensino de línguas

Normas Básicas de submissões de trabalhos:

1)    Os trabalhos podem ter, no máximo, 2 autores;

2)    Os proponentes devem ser graduados;

3)    Alunos de Iniciação Científica só podem apresentar trabalhos em coautoria com os orientadores.

 

Período de Submissão de trabalhos: 21/11/13 a 05/01/2014

Site do II Vozes da Linguistica Aplicada – www.educadoratual.com/linguisticaaplicada

Já está online o site do II Vozes da Linguística Aplicada.

Acesse: www.educadoratual.com/linguisticaaplicada

A chamada de trabalhos na modalidade comunicação oral está aberta até o dia 20 de janeiro.

Verifique no site as instruções e diretrizes para submissões de trabalhos.

 

 

II Simpósio sobre Ensino de Línguas Estrangeiras – CEFET-RJ

II Simpósio sobre Ensino de Línguas Estrangeiras – CEFET-RJ

Formação de Professores de Línguas Estrangeiras: Diálogos entre a Universidade e a Escola

Dias 6 e 7 de Dezembro de 2012

Local: CEFET-RJ- Campus Maracanã

O evento visa à divulgação de pesquisas nas áreas de Linguística Aplicada, Estudos da Linguagem, Literatura, Estudos Culturais e Educação, privilegiando os seguintes eixos:
– A formação de professores de Letras e o diálogo entre a universidade e a escola;
– Formação de professores de Letras e o ensino de línguas estrangeiras em Institutos Tecnológicos;
– A prática reflexiva na formação de professores;
– Práticas de letramento na formação de professores;
– As novas tecnologias da informação e comunicação na formação de professores;
– Questões culturais na formação de professores e na escola;
– Diálogos entre saberes na formação de professores;
– Ensino de línguas estrangeiras em diferentes contextos de ensino;
– Metodologias de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras.

 

 

Fonte: Cadernos de Resumos e Programação do Evento – Disponível aqui

 

Informações gerais: http://noticias.cefet-rj.br/2012/10/17/ii-simposio-sobre-ensino-de-linguas-estrangeiras-do-cefetrj/

II Webinar do GETED – Referências da minha palestra: Educação na Era Digital

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

ARAUJO, E. V. F. (2011) Letramento em contexto digital: diferentes práticas de leitura e escrita. Cadernos do CNLF, Vol. XV, Nº 5, t. 1. Rio de Janeiro: CiFEFiL. Disponível em: http://www.filologia.org.br/xv_cnlf/tomo_1/56.pdf

_____________. (2012) Letramento em Contexto Digital: uma análise de Livros Didáticos do Ensino Médio. Dissertação de Mestrado em Letras e Ciências Humanas. Duque de Caxias, UNIGRANRIO.

ARAUJO, Julio. (ORG) Internet & Ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007.

BUZATO, M. E. K. (2010) Novos letramentos e apropriação tecnológica: conciliando heterogeneidade, cidadania e inovação em rede. IN: RIBEIRO, A. L. et al. (Org) Linguagem, tecnologia e educação. São Paulo: Peirópolis.

CARLINI, A. L e LEITE, M. T. M (2010). Adolescentes e tecnologias: o aluno nativo digital. IN: CARLINI, A. L. e TARCIA, R. M. L. 20% a distância e agora?: orientações práticas para o uso da tecnologia de educação a distância no ensino presencial. São Paulo: Pearson Education do Brasil.

CASTELLS, Manuel. A Galáxia da internet: reflexões sobrea internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro: Zahar, 2003.

FREITAS, M. T. A. (2009) A formação de professores diante dos desafios da cibercultura. In: FREITAS, M. T. A. (org.). Cibercultura e Formação de Professores. Belo Horizonte: Autêntica Editora.

FORMIGA, M. (2009) A terminologia em EaD. In: LITTO, F.; FORMIGA, M. (Orgs.). Educação a distância: o estado da arte. São Paulo: Pearson Prentice Hall.

GABRIEL, M. (2010) Marketing na era digital: conceitos, plataformas e estratégias. São Paulo: Novatec Editora.

LÉVY, P. (2010) Cibercultura. 3 Edição. São Paulo: Editora 34.

MAIA, C. e MATTAR, J. (2007) ABC da EaD: educação a distância hoje. São Paulo: Pearson Prentice Hall.

MARCUSCHI, L. A. (2008) Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola.

_________________. (2010) Gêneros textuais emergentes no contexto da tecnologia digital. IN: MARCUSCHI, L. A e XAVIER, A. C. Hipertexto e gêneros digitais: novas formas de construção dos sentidos. 3 ed. São Paulo: Cortez.

ROJO, R. (2009) Letramentos Múltiplos, Escola e Inclusão Social. São Paulo: Parábola Editorial.

_____________. Pedagogia dos multiletramentos: diversidade cultural e de linguagem na escola. IN: ROJO, Roxane e MOURA, Eduardo. Multiletramentos na Escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.

SANTAELLA, L. (2010) Culturas e artes do pós-moderno: da cultura das mídias à cibercultura. 4ª Edição. São Paulo: Paulus.

TORI, R. (2009) Cursos híbridos ou blended learning. IN: LITTO, F. e FORMIGA, M. (Org) Educação a Distância: o estado da arte. São Paulo: Pearson Prentice Hall.

________.(2010) Educação sem distância: as tecnologias interativas na redução de distâncias em ensino e aprendizagem. São Paulo: Editora Senac São Paulo.

VALENTE, C. e MATTAR, J. (2007) Second Life e Web 2.0 na Educação: o potencial revolucionário das novas tecnologias. São Paulo: Novatec.

VILAÇA, M. L. C. (2011) Web 2.0 e materiais didáticos de línguas: reflexões necessárias. Cadernos do CNLF, Vol. XV, Nº 5, t. 1. Rio de Janeiro: CiFEFiL. Disponível em: http://www.filologia.org.br/xv_cnlf/tomo_1/90.pdf

VILAÇA, M. L. C. e ARAUJO, E. V. F. (2012) de. Questões de Comunicação na Era Digital: Tecnologia, Cibercultura e Linguagem IN: E-scrita Revista do Curso de Letras da UNIABEU Nilópolis, v.3, Número 2 , Mai. -Ago. 2012 Disponível em: http://www.uniabeu.edu.br/publica/index.php/RE/article/viewFile/457/pdf_239

VILAÇA, M. L. C. Educação a distância e tecnologias: Conceitos, termos e um pouco de história. Revista Magistro, N. 1. Vol. 2, 2010. Disponível em: http://publicacoes.unigranrio.edu.br/index.php/magistro/article/viewFile/1197/801

XAVIER, A. C. (2010) Leitura, texto e hipertexto. IN: MARCUSCHI, L. A e XAVIER, A. C. Hipertexto e gêneros digitais: novas formas de construção dos sentidos. 3 ed. São Paulo: Cortez.

II Webinar do GETED – Questões centrais da minha palestra – Educação na Era Digital: questões de cibercultura e linguagem

Ontem, com grande alegria, participei do II Webinar do GETED (http://www.virtual.ucdb.br/geted/). Foi uma experiência nova para mim, fazer uma discussão por conferência na web. Fiquei muito bem impressionado com este gênero de discussão acadêmica que viabilizar dialogar com especialistas de diferentes pontos e transmitir simultaneamente para pessoas em diferentes lugares do Brasil e do Mundo. O Grupo GETED conquistou a minha admiração e desejo de novas interações.

Na minha fala, busquei tratar de questões que aqui tento sintetizar:

1- A cibercultura tem relações intensa com a linguagem;

2- Internetês e neologismos (como estartar, resetar…) são apenas dois dos aspectos nesta relação entre cibercultura e educação;

3- Diferentes áreas de Estudos da Linguagem podem contribuir para esta discussão (linguística textual e linguística aplicada são duas delas);

4- Muitas publicações e pesquisas sobre EaD são realizadas por linguistas aplicados ( Há vários grupos de pesquisa que tratam desta temática como o Hiperged, o FALE, O Lingnet….);

5- A Linguística (aqui como termo guarda-chuva) pode contribuir para a formação de professores em geral e pedagogos;

6- Questoes como gêneros digitais, letramento digital e letramentos multissemióticos são algumas das interfaces entre linguagem e tecnologia;

7- A importância de discussões e pesquisas interdisciplinares sobre relações entre Tecnologia-Educação-Linguagem;

8- A EaD(especialmente as publicações) deve dar mais atenção a questões de linguagem;

9- Os materiais didáticos devem considerar novas demandas causadas pela cibercultura;

10 – A tecnologia oferece possibilidades e desafios, que demandam discussões que fogem de receitas ou fórmulas.

Webinar GETED – Diálogos sobre EAD, TIC e redes sociais: algumas ressignificações

Webinar GETED

Diálogos sobre EAD, TIC e redes sociais: algumas ressignificações

 

Palestrantes:

João Mattar – Universidade Anhembi Morumbi

Joana Peixoto- UFG

José Maria Ribeiro – Universidade Aberta de Portugal

Márcio Luiz Corrêa Vilaça – Universidade do Grande Rio

Paulo Simões – Força Aérea Portuguesa

Alexandra Okada – Open University

 

Link: http://www.virtual.ucdb.br/geted/

Organização: UCBD – Universidade Católica Dom Bosco

PROGRAMAÇÃO

9h00min às 10h00min Mesa Redonda 1:

“O uso das redes sociais em educação”
João Mattar – Universidade Anhembi Morumbi

10h15min às 11h15min  – Mesa Redonda 2:

“Tecnologia na educação: uma questão de transformação ou de formação?”
Joana Peixoto– UFG

11h30min às 12h30min  – Mesa Redonda 3:

“O audiovisual no ensino em ambientes virtuais: dos videogramas à cultura participativa”
José Maria Ribeiro – Universidade Aberta de Portugal

Intervalo

15h00min às 16h00min  – Mesa Redonda 4:

“Educação na Era Digital: questões de cibercultura e linguagem”
Márcio Luiz Corrêa Vilaça – Universidade do Grande Rio – Unigranrio

16h15min às 17h15min Mesa Redonda 5:

“PLE Personal Learning Environment”
Paulo Simões – Força Aérea Portuguesa

17h30min às 18h30min  – Mesa Redonda 6:

“Discussão colaborativa de Coaprendizagem para Coautorias com Recursos, Práticas e Redes Educacionais Abertas”
Alexandra Okada – Open University

18h45min às 19h45min –  Mesa Redonda 7:

“Tecnologias em contextos interculturais – alguns deslocamentos” – Grupo GETED

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