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Livro: Desafios da Práxis Educacional à Promoção Humana na Contemporaneidade

Alguns dos autores dos textos na noite de autógrafos.

LANÇAMENTO DO LIVRO

Na último dia 25, O Programa de Mestrado em Letras e Ciências Humanas da UNIGRANRIO promoveu o lançamento do livro Desafios da Práxis Educacional à Promoção Humana na Contemporaneidade, organizado pelos Professores Doutores José Geraldo da Rocha e Cristina Novikoff.

O livro, que aborda temáticas atuais da Educação sob diferentes perspectivas, foi escrito por professores do Programa de Mestrado, professores da UNIGRANRIO e de outras Universidades. O livro conta ainda com artigos de alguns alunos do Mestrado.

Alguns dos autores dos artigos são: Andréa Lopes da Costa Vieira, Ângela Maria Roberti Martins, Cristina Novikoff, Idemburgo Frazão, Jacqueline de Cássia Pinheiro Lima, Jurema Rosa Lopes, José Geraldo da Rocha, Obertal Xavier Ribeiro, Robson Dutra e Vera Kauss.

O livro contou com o Apoio à Editoração, concedido pela FAPERJ.

No lançamento, os organizadores falaram sobre os desafios e as motivações do livro.

Na foto, da esquerda para a direita do leitor, Jurema Rosa, Cristina Novikoff(organizadora do livro), Jacqueline Lima ( coordenadora do Mestrado em Letras e Ciências Humanas),  Ângela Roberti, Vera Kauss e Geraldo da Rocha (organizador do livro). Todos professores do Mestrado em Letras e Ciências Humanas.

Lançamento: Desafios da Práxis Educacional à Promoção Humana na Contemporaneidade

Desafios da Práxis Educacional à Promoção Humana
Livro organizado por José Geraldo da Rocha e Cristina Novikoff

Na próximo dia 25, O Programa de Mestrado em Letras e Ciências Humanas da UNIGRANRIO promoverá o lançamento do livro Desafios da Práxis Educacional à Promoção Humana na Contemporaneidade, organizado pelos Professores Doutores José Geraldo da Rocha e Cristina Novikoff. O livro que aborda temáticas atuais da Educação sob diferentes perspectivas foi escrito por professores do Programa, professores da UNIGRANRIO e de outras Universidades. O livro conta ainda com artigos de alguns alunos do Mestrado.

Alguns dos autores dos artigos são: Andréa Lopes da Costa Vieira, Ângela Maria Roberti Martins, Cristina Novikoff, Idemburgo Frazão, Jacqueline de Cássia Pinheiro Lima, Jurema Rosa Lopes, José Geraldo da Rocha, Obertal Xavier Ribeiro, Robson Dutra e Vera Kauss.

O livro contou com o Apoio à Editoração, concedido pela FAPERJ.

O lançamento acontecerá no dia 25 de maio, às 18;30, no Campus I da UNIGRANRIO, em Duque de Caxias no evento “Produzindo e dialogando a Educação”, do Curso de Pedagogia, promovido pela Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e Humanidades da UNIGRANRIO.

A obra, de natureza interdisciplinar, conta com artigos escritos por pesquisadores de áreas diversas, tais como Educação, História, Teologia, Linguística Aplicada, Literaturas…

         A proposta de elaboração da publicação “Desafios da Práxis Educacional à Promoção Humana na Contemporaneidade” nasceu a partir da proposição do Curso de Mestrado em Letras e Ciências Humanas, na Unigranrio, em 2008. A intenção da obra foi reunir um pouco da riqueza e da diversidade das vivências acadêmicas de um corpo docente atento às questões humanas, em especial, às que afetam os grupos sociais, em sua maioria, minimizado e denominado minoritário, em razão de políticas excludentes.(…) 

a obra discute diferentes vivências na trajetória acadêmica de docentes, como desafios das práxis educacionais em prol da promoção humana na contemporaneidade, dando visibilidade às inquietações dos professores frente à multiculturalidade e as novas tecnologias emergentes. Quanto aos seus destinatários, a obra é voltada para todos aqueles que entendem e acreditam na educação como instrumento de promoção humana.

 “Independentemente do setor em que atuamos na educação, o desafio de desenvolver nossas ações numa perspectiva humanizante está posto cotidianamente a cada um de nós”.  – Cristina Novikoff

 

Outras informações sobre o livro no site da UNIGRANRIO ( http://noticias.unigranrio.edu.br/blog/2010/05/14/unigranrio-lanca-livro-sobre-educacao-durante-evento-de-pedagogia/ )

       O Mestrado Interdisciplinar em Letras e Ciências Humanas destina-se à   formação de pessoal qualificado para o exercício das atividades de pesquisa e magistério superior, cuja área de atuação privilegie as questões emergentes vinculadas ao discurso, à cultura e à formação humana, contribuindo para o desenvolvimento científico e para o aperfeiçoamento educacional e cultural da região em que está inserido.

Para informações sobre o Mestrado em Letras e Ciências Humanas da UNIGRANRIO, visite : http://www.unigranrio.br/unidades_adm/pro_reitorias/propep/stricto_sensu/cursos/mestrado/letras_ciencias_humanas/index.html

Informações: (21) 2672-7715.

Temas para Monografias – a escolha

Como escolher um tema para uma monografia? Este é um assunto que incomoda muitos estudantes de graduação e de pós-graduação. Apresento aqui algumas perguntas que podem auxiliar na escolha do assunto.

Imaginemos que o aluno tenha alguns possíveis assuntos/tópicos em mente. Algumas perguntas podem ajudar a identificar possíveis riscos da escolha do tema para a monografia.

As discussões aqui são gerais. O orientador saberá auxiliar o aluno. No entanto, muitas vezes o orientador só é escolhido ou definido após a decisão por um tema.

Mesmo que ainda não tenha um orientador, o aluno deve procurar professores da área que gostaria de pesquisar para conversar sobre as possibilidades para a monografia.

O objetivo é simples: identificar potenciais problemas que venham a dificultar ou inviabilizar o traballho.

1) O assunto tem relação com o trabalho do aluno ou com objetivos profissionais?

Não é bom que  a escolha do tema ocorra ao acaso, sem uma motivação presente ou um objetivo futuro. A monografia pode contribuir para a formação ou para a atuação profissional do estudante. Não deve ser um tema, desinteressante para o aluno, que será esquecido e rejeitado depois da conclusão do curso. Dependendo da área, o aluno poderá fazer uma monografia sobre um assunto não estudado durante o curso, mas que pode ser relevância profissional.  Há casos em que estudos e pesquisas para monografias podem interessar a empresas, que por sua vez podem contribuir para a pesquisa. É claro que isto tudo dependerá da área de atuação.  Na área de informática, há vários casos de trabalhos realizados em universidades que se transformaram em empresas e tecnologias de sucesso.

2) O assunto tem relação com objetivos acadêmicos do aluno?

Imagine que o aluno pretenda seguir os estudos em pós-graduação (Lato Sensu – especialização / Stricto Sensu – mestrado e Doutorado). É bom que a monografia colabore para a preparação para estudos mais avançados. Um tema bem escolhido poderá ser aprofundado num mestrado, por exemplo. Um tema bem escolhido poderá ser aprofundado em novos estudos. Um exemplo: um aluno de letras deseja ser tradutor e fazer um mestrado com pesquisa relacionada à Tradução. Ele pode começar a estudar o assunto para a monografia e continuar com o tema numa dissertação.

3) O aluno conhece ou tem bibliografia (livros, artigos, etc) sobre o tema escolhido?

Se ele não tiver ou não conhecer bibliografia sobre o assunto, ele terá um problema sério pela frente. A monografia, pelo menos na maioria das áreas, deve ser fundamentada teorica e/ou cientificamente. É preciso que os livros e artigos, por exemplo, sejam de fácil e rápida aquisição. A demora na identificação ou na aquisição de referencial teórico pode comprometer a viabilidade do trabalho, especialmente quando o tempo é curto.

4) O tema foi sugerido por outra pessoa?

É comum que os alunos peçam sugestões de temas para acelerar esta etapa de definição. Cuidado e prudência neste caso. Embora a sugestão tenha as melhores das intenções, o que pode ser interessante e proditivo para uma pessoa pode ser ruim para outra. Evite seguir sugestões apenas para considerar que o problema do tema foi resolvido. Imagine que um aluno de Pedagogia queira pesquisar EaD, mas acaba seguindo uma sugestão de pesquisar a História da Educação. Na prática, o assunto poderá não ser tão legal para quem vai fazer o trabalho. O aluno trambém poderá ver que não tem bibliografia sobre o assunto.

5) O aluno conhece algum trabalho na área ou no tema?

Trabalhos na área podem ajudar a entender a estruturação da monografia, o tipo de linguagem, entre outras coisas.

6) O aluno conhece a metodologia de pesquisa a ser empregada?

Pesquisas de natureza aplicada requerem conhecimento e domínios específicos para a coleta e para a análise de dados. Neste caso, a importãncia de um orientador experiente é maior ainda. O projeto deve ser discutido com o orientador. Há uma série de decisões a serem tomadas. Diversos aspectos precisam ser considerados, como, por exemplo, abordagem da pesquisa, metodologia ou modelo de pesquisa, instrumentos de coleta de dados, contexto de investigação, procedimentos de coleta e análise de dados, entre outros.

Realmente a escolha do tema para uma monografia é muito complexa, mas penso que as perguntas acima podem ajudar a verificar alguns problemas comuns decorrentes da escolha equivocada.

Outro ponto importante é a delimitação do tema. Um trabalho não deve ter muitos objetivos ou objetivos ousados. Isto, no entanto, é assunto para outra discussão no futuro.

Especialização em Língua Inglesa na UNIGRANRIO

O curso de Especialização em Língua Inglesa da UNIGRANRIO ( Campus Duque de Caxias) enfoca no desenvolvimento linguistico do aluno e na preparação deste para estudos linguisticos teóricos ou aplicados.

Algumas das disciplinas do curso são: Applied Linguistics, English for Specific Purposes, Grammar Studies, English Language Teaching  e Translation Studies.

 As disciplinas do curso visam a atender às novas realidades profissionais e acadêmicas e proporcionam o desenvolvimento do aluno em três áreas centrais: estudos linguisticos (inclusive tradução), ensino e pesquisa. Dessa forma, o curso oferece amplas possibilidades de capacitação para a atuação em contextos profissionais e acadêmicos.

O curso, com corpo docente formado por professores mestres e doutores, encontra-se  com inscrições abertas.

Aulas semanais aos sábados ( 8:00 – 17:00).

Carga Horária Total: 370h

Local: Campus I – Duque de Caxias
Rua Prof. José de Souza Herdy Nº 1160
25 de Agosto – Duque de Caxias – RJ
CEP: 25071202

Informações disponíveis na página da Pós-Graduação da UNIGRANRIOwww.unigranrio.br ou pelo telefone (21) 2672-7790.

Língua Inglesa: Especialização na UNIGRANRIO

O curso de Especialização em Língua Inglesa da UNIGRANRIO ( Campus Duque de Caxias) enfoca no desenvolvimento linguistico do aluno e na preparação deste para estudos linguisticos, sejam estes teóricos ou aplicados.

Algumas das disciplinas oferecidas são: Applied Linguistics, English for Specific Purposes, Grammar Studies, English Language Teaching  e Translation Studies.

O curso, com corpo docente formado por professores mestres e doutores, encontra-se  com inscrições abertas.

Informações disponíveis na página da Pós-Graduação da UNIGRANRIOwww.unigranrio.br ou pelo telefone (21) 2672-7790.