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Strategies in Vocabulary Teaching and Learning – Artigo

Um artigo de minha autoria que discute estratégias de aprendizagem no ensino de vocabulário em língua inglesa:

VILAÇA, M. L. C. Strategies in Vocabulary Teaching and Learning. Revista Eletrônica do Instituto de Humanidades da Unigranrio. Volume VII. Número XXVIII. Janeiro-Março de 2009. ISSN 1678-3182

LEIA O ARTIGO. DISPONÍVEL PARA LEITURA

RESUMO: Este artigo discute a importância do vocabulário na aprendizagem de uma língua estrangeira e apresenta estratégias básicas que podem ajudar alunos e professores na difícil tarefa de ensinar e aprender vocabulário. Embora os exemplos tenham como foco a língua inglesa como língua-alvo, as estratégias podem ser facilmente aplicadas a diferentes idiomas.

Palavras Chave: vocabulário, estratégia, metodologia, ensino

ABSTRACT: This article discusses the importance of vocabulary in foreign language learning and presents key strategies which can help students and teachers in the hard task of learning and teaching vocabulary. Although the examples focus on English as the target language, the strategies can be easily applied to different languages.

Keywords: vocabulary, strategies, methodology, teaching

English for Specific Purpose (ESP)- Introdução

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ESP é a sigla para English For Specific Purpose, em Português, Inglês para Fins Específicos, geralmente chamado de Inglês Instrumental. O ESP é uma abordagem de ensino que privilegia as necessidades dos alunos. Em geral, é apresentado como oposição ao General English (inglês geral).

ESP não é um método, mas uma abordagem de ensino (confira  o post Língua Estrangeira: métodos de ensino) nos quis os conteúdos e práticas pedagógicas apresentam maior nível de limitação, isto é, especificidade. Alguns exemplos de ESP são: Inglês para leitura, Inglês para Secretárias, Técnicas de Relatório em Inglês.

No curso geral, o aluno desenvolve diferentes habilidades linguísticas ( leitura, fala etc) ao longo de vários anos. Este tipo de curso pretende preparar os alunos para uma grande diversidade de usos e situações. Os objetivos são, portanto, abrangentes e diversificados. No caso do ESP, como o nome sugere, os objetivos são mais específicos, delimitados com base nas necessidades mais próximas à realidade do aluno.

Muitas áreas exigem que estudantes e profissionais leiam em outros idiomas. Muitas vezes a única habilidade necessária – que se justifica mais objetivamente – é a leitura. Logo, dedicar anos ao desenvolvimento outras habilidades e competências pode ser um desperdício de tempo. Neste contexto, o Inglês para fins específicos se mostra uma importante ferramenta, uma vez que aluno e professores podem enfocar na habilidade realmente necessária.

A forma mais comum de curso de inglês para fins específicos é o ensino de leitura (reading courses). Há diversos motivos para isto: necessidade profissionais, leitura de artigos acadêmicos e científicos, acesso a uma maior amplitude de fontes bibliográficas (inclusive na internet ), leituras de manuais, participação em fóruns web, concursos de seleção para programas de mestrado e doutorado, entre muitas outras.

No caso da tecnologia, por exemplo, muitos sites de fabricantes de hardware, empresas de softwares e portais sobre programação são em língua inglesa. Mesmo quando a empresa possui um site em português, muitos conteúdos estão disponíveis apenas em língua inglesa. Apesar da complexidade, estima-se que cerca de 80 % da internet esteja em língua inglesa.

O que é um método ? O que é uma abordagem? Qual a diferença entre método e abordagem? Para saber mais, confira:

1)  Língua Estrangeira: métodos de ensino

2)  Apresentação online sobre métodos de ensino:

http://www.ensino21.com/professormarcio/apresentacaometodo/index.html

Alguns conteúdos da apresentação: método gramática-tradução, método audiolingual, abordagem comunicativa, task-based teaching, content-based teaching.

3) Artigo:

Vilaça. Márcio L. C. Métodos de Ensino de Línguas Estrangeiras: fundamentos, críticas e ecletismo.  Leia o artigo.  DISPONÍVEL PARA LEITURA

Publicado na Revista Eletrônica do Instituto de Humanidades da Unigranrio. Volume VII. Número XXVI. Julho-Setembro de 2008. ISSN 1678-3182

 

Métodos de Ensino – Uma breve apresentação

Ofereço uma apresentação online sobre métodos de ensino:

http://www.ensino21.com/professormarcio/apresentacaometodo/index.html

Alguns conteúdos da apresentação: método gramática-tradução, método audiolingual, abordagem comunicativa, task-based teaching, content-based teaching.

Esta apresentação encontra-se em formato Flash, um formato universal de grande utilidade em Educação a Distância (EAD).

Espero que a apresentação possa ser útil.

Língua Estrangeira: métodos de ensino

Como definir um método ? O que é técnica de ensino? Qual a diferença entre método e abordagem de ensino?

Esta e outras questões são abordadas no meu artigo:

Métodos de Ensino de Línguas Estrangeiras: fundamentos, críticas e ecletismo.

Publicado na Revista Eletrônica do Instituto de Humanidades da Unigranrio. Volume VII. Número XXVI. Julho-Setembro de 2008. ISSN 1678-3182

Resumo:

Este artigo discute diferentes questões relativas a métodos de ensino de línguas estrangeiras, com especial atenção à definição do conceito, críticas e à Era Pós- Método.

Palavras-Chave: método, língua estrangeira, ecletismo, era pós-método


Leia o artigo.  DISPONÍVEL PARA LEITURA

 

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