Posts tagged Interdisciplinaridade

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Seminário Internacional Conhecimentos Compartilhados: Tradição e Modernidades

3 months ago
by Márcio Vilaça in , ,
O Seminário Internacional Conhecimentos Compartilhados: Tradição e Modernidades (www.educadoratual.com/seminariointernacional) acontecerá em São Paulo (Memorial da América Latina, 01/04, 02/04 e 03/04 de 2013) e no Rio de Janeiro, na Cidade de Duque de Caxias (Museu Ciência e Vida e UNIGRANRIO, 04/04, 05/04 e 06/04 de 2013).
No site do evento, é possível encontrar a Programação, Notícias, assinar a Newsletter, submeter trabalhos …
O evento é promovido em cooperação pelo Diversitas (Núcleo de Estudos das Diversidades, Intolerâncias e Conflitos) da Universidade de São Paulo (USP), e pelo Mestrado em Letras e Ciências Humanas, da Universidade do Grande Rio (UNIGRANRIO). Também participam da organização o Núcleo de Estudos em História Oral da Universidade de São Paulo (NEHO/USP), a Pró-reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa da Universidade do Grande Rio (PROPEP/UNIGRANRIO).

A Chamada de Trabalhos está aberta até o dia 28 de fevereiro. O resumo deve ter entre 200 e 250 palavras e até cinco palavras-chave. Todos os trabalhos devem se enquadrar em, pelo menos, um dos seguintes grupos de trabalho (GT):

GT1 – “Deslocamentos e outras legitimidades” GT2 – “Movimentos Sociais” GT3 – “Diversidades: Gêneros, Etnias e Religiosidades” GT4 – “Cultura e educação”

Os resultados das submissões serão divulgados no site www.educadoratual.com/seminariointernacional a partir do dia 11 de março.

Notícias e avisos também serão divulgados no site.

Temas Interdisciplinares: Cultura Popular, Gênero e Narrativas

6 months ago
by Márcio Vilaça in , ,

Temas Interdisciplinares

Cultura Popular, Gênero e Narrativas

30 de Outubro de 2012

Auditório do Museu Ciência e Vida. Duque de Caxias

 

10h | Abertura do Evento

Professores Jacqueline de Cassia Pinheiro Lima (UNIGRANRIO) e

José Carlos Sebe Bom Meihy (UNIGRANRIO/USP).

 

10h 30 min.|Primeira Sessão

Mesa Expressões Populares e estudos acadêmicos: a capoeira como bem cultural, com os Professores José Geraldo da Rocha (UNIGRANRIO) e Mauricio Barros de Castro (UERJ).

Mediação: Professora Cristina Novikoff (UNIGRANRIO).

 

12h às 13h – Almoço

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13h as 14h 30 min.| Segunda Sessão

Mesa História Social da Saúde e narrativas pessoais com as Professoras Fabíola Holanda (UNIFESP),

Suzana Ribeiro (UNIP/SP) e o

Professor Renato da Silva (UNIGRANRIO).

Mediador: Professor Marcio Luiz Corrêa Vilaça (UNIGRANRIO).

 

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14h 30 min. às 15h – Café

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15h as 16h 30min. |Terceira Sessão

Palestras: O Indivíduo na História: as greves de soldados: agremiação e responsabilidade pública, com a Professora Juniele Rabelo (UFF),

Mulheres no movimento armado brasileiro, com a Professora Marta Rovai (USP)

A luta pelas mulheres e as mulheres em luta: a perspectiva libertária sobre a situação social da mulher no alvorecer do século XX, com a Professora Angela Maria Roberti Martins (UNIGRANRIO/UERJ).

Mediadora: Professora Vera Lúcia Teixeira Kauss (UNIGRANRIO).

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16h30 | Encerramento

Professora Haydéa Maria Marino de Sant’Anna Reis (UNIGRANRIO).

 

Organização: Programa de Pós-Graduação em Letras e Ciências Humanas da UNIGRANRIO

Apoio: PROPEP/UNIGRANRIO

II Webinar do GETED – Referências da minha palestra: Educação na Era Digital

7 months ago
by Márcio Vilaça in ,

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

ARAUJO, E. V. F. (2011) Letramento em contexto digital: diferentes práticas de leitura e escrita. Cadernos do CNLF, Vol. XV, Nº 5, t. 1. Rio de Janeiro: CiFEFiL. Disponível em: http://www.filologia.org.br/xv_cnlf/tomo_1/56.pdf

_____________. (2012) Letramento em Contexto Digital: uma análise de Livros Didáticos do Ensino Médio. Dissertação de Mestrado em Letras e Ciências Humanas. Duque de Caxias, UNIGRANRIO.

ARAUJO, Julio. (ORG) Internet & Ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007.

BUZATO, M. E. K. (2010) Novos letramentos e apropriação tecnológica: conciliando heterogeneidade, cidadania e inovação em rede. IN: RIBEIRO, A. L. et al. (Org) Linguagem, tecnologia e educação. São Paulo: Peirópolis.

CARLINI, A. L e LEITE, M. T. M (2010). Adolescentes e tecnologias: o aluno nativo digital. IN: CARLINI, A. L. e TARCIA, R. M. L. 20% a distância e agora?: orientações práticas para o uso da tecnologia de educação a distância no ensino presencial. São Paulo: Pearson Education do Brasil.

CASTELLS, Manuel. A Galáxia da internet: reflexões sobrea internet, os negócios e a sociedade. Rio de Janeiro: Zahar, 2003.

FREITAS, M. T. A. (2009) A formação de professores diante dos desafios da cibercultura. In: FREITAS, M. T. A. (org.). Cibercultura e Formação de Professores. Belo Horizonte: Autêntica Editora.

FORMIGA, M. (2009) A terminologia em EaD. In: LITTO, F.; FORMIGA, M. (Orgs.). Educação a distância: o estado da arte. São Paulo: Pearson Prentice Hall.

GABRIEL, M. (2010) Marketing na era digital: conceitos, plataformas e estratégias. São Paulo: Novatec Editora.

LÉVY, P. (2010) Cibercultura. 3 Edição. São Paulo: Editora 34.

MAIA, C. e MATTAR, J. (2007) ABC da EaD: educação a distância hoje. São Paulo: Pearson Prentice Hall.

MARCUSCHI, L. A. (2008) Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola.

_________________. (2010) Gêneros textuais emergentes no contexto da tecnologia digital. IN: MARCUSCHI, L. A e XAVIER, A. C. Hipertexto e gêneros digitais: novas formas de construção dos sentidos. 3 ed. São Paulo: Cortez.

ROJO, R. (2009) Letramentos Múltiplos, Escola e Inclusão Social. São Paulo: Parábola Editorial.

_____________. Pedagogia dos multiletramentos: diversidade cultural e de linguagem na escola. IN: ROJO, Roxane e MOURA, Eduardo. Multiletramentos na Escola. São Paulo: Parábola Editorial, 2012.

SANTAELLA, L. (2010) Culturas e artes do pós-moderno: da cultura das mídias à cibercultura. 4ª Edição. São Paulo: Paulus.

TORI, R. (2009) Cursos híbridos ou blended learning. IN: LITTO, F. e FORMIGA, M. (Org) Educação a Distância: o estado da arte. São Paulo: Pearson Prentice Hall.

________.(2010) Educação sem distância: as tecnologias interativas na redução de distâncias em ensino e aprendizagem. São Paulo: Editora Senac São Paulo.

VALENTE, C. e MATTAR, J. (2007) Second Life e Web 2.0 na Educação: o potencial revolucionário das novas tecnologias. São Paulo: Novatec.

VILAÇA, M. L. C. (2011) Web 2.0 e materiais didáticos de línguas: reflexões necessárias. Cadernos do CNLF, Vol. XV, Nº 5, t. 1. Rio de Janeiro: CiFEFiL. Disponível em: http://www.filologia.org.br/xv_cnlf/tomo_1/90.pdf

VILAÇA, M. L. C. e ARAUJO, E. V. F. (2012) de. Questões de Comunicação na Era Digital: Tecnologia, Cibercultura e Linguagem IN: E-scrita Revista do Curso de Letras da UNIABEU Nilópolis, v.3, Número 2 , Mai. -Ago. 2012 Disponível em: http://www.uniabeu.edu.br/publica/index.php/RE/article/viewFile/457/pdf_239

VILAÇA, M. L. C. Educação a distância e tecnologias: Conceitos, termos e um pouco de história. Revista Magistro, N. 1. Vol. 2, 2010. Disponível em: http://publicacoes.unigranrio.edu.br/index.php/magistro/article/viewFile/1197/801

XAVIER, A. C. (2010) Leitura, texto e hipertexto. IN: MARCUSCHI, L. A e XAVIER, A. C. Hipertexto e gêneros digitais: novas formas de construção dos sentidos. 3 ed. São Paulo: Cortez.

II Webinar do GETED – Questões centrais da minha palestra – Educação na Era Digital: questões de cibercultura e linguagem

7 months ago
by Márcio Vilaça in , , ,

Ontem, com grande alegria, participei do II Webinar do GETED (http://www.virtual.ucdb.br/geted/). Foi uma experiência nova para mim, fazer uma discussão por conferência na web. Fiquei muito bem impressionado com este gênero de discussão acadêmica que viabilizar dialogar com especialistas de diferentes pontos e transmitir simultaneamente para pessoas em diferentes lugares do Brasil e do Mundo. O Grupo GETED conquistou a minha admiração e desejo de novas interações.

Na minha fala, busquei tratar de questões que aqui tento sintetizar:

1- A cibercultura tem relações intensa com a linguagem;

2- Internetês e neologismos (como estartar, resetar…) são apenas dois dos aspectos nesta relação entre cibercultura e educação;

3- Diferentes áreas de Estudos da Linguagem podem contribuir para esta discussão (linguística textual e linguística aplicada são duas delas);

4- Muitas publicações e pesquisas sobre EaD são realizadas por linguistas aplicados ( Há vários grupos de pesquisa que tratam desta temática como o Hiperged, o FALE, O Lingnet….);

5- A Linguística (aqui como termo guarda-chuva) pode contribuir para a formação de professores em geral e pedagogos;

6- Questoes como gêneros digitais, letramento digital e letramentos multissemióticos são algumas das interfaces entre linguagem e tecnologia;

7- A importância de discussões e pesquisas interdisciplinares sobre relações entre Tecnologia-Educação-Linguagem;

8- A EaD(especialmente as publicações) deve dar mais atenção a questões de linguagem;

9- Os materiais didáticos devem considerar novas demandas causadas pela cibercultura;

10 – A tecnologia oferece possibilidades e desafios, que demandam discussões que fogem de receitas ou fórmulas.

Iniciação Científica da UNIGRANRIO

VI Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica (SINTEC) da UNIGRANRIO

7 months ago
by Márcio Vilaça in , ,
Iniciação Científica da UNIGRANRIO

Programa de Iniciação Científica da UNIGRANRIO

VI Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica (SINTEC)

23-25 de Outubro

Duque de Caxias – UNIGRANRIO – Bairro 25 de Agosto

Link da Programação – Veja Aqui!

 

O SINCTEC tem por objetivo promover um grande debate entre estudantes de graduação que participam do Programa de Iniciação Científica e Tecnológica da UNIGRANRIO e de outras Instituições de Ensino Superior, públicas e privadas, em todas as áreas de conhecimento. O evento pretende reunir pesquisadores docentes, estudantes, gestores e líderes de empresas empreendedoras de forma a permitir a divulgação de conhecimento e a troca de experiências entre a comunidade acadêmica e profissional com o propósito de que as pesquisas desenvolvidas nas universidades possam contribuir fortemente, por meio de projetos inovadores, com o desenvolvimento social, econômico e ambiental.

 

Fonte: www.unigranrio.br/unidades_adm/pro_reitorias/propep/sinctec/index.html

 

 

 

 

Comitê Externo do CNPq:

 

Carlos Marcelo da Silva Figueredo – UERJ

Deborah Moraes Zouain -FGV

Jerson Laks – UFRJ/CEPE/VITAL BRAZIL

Márcia Mattos Gonçalves Pimentel – UERJ

Maria Conceição Monteiro – UERJ

Marcelo Sierpe Pedrosa – IFRJ

Maria de Lurdes de Azevedo Rodrigues – UFRRJ

Mônica Diuana Calasans Maia – UFF

Siomara Borba Leite – UERJ

 

Eu, prof. Jorge Guimarães, Geraldo Rocha, Cleonice Puggian e Renato da Silva

Palestra sobre Interdisciplinaridade com Prof. Jorge Guimarães, presidente da CAPES

8 months ago
by Márcio Vilaça in , ,

O Presidente da CAPES, Prof. Dr. Jorge Almeida Guimarães, proferiu no encerramento no I CONINTER uma rica palestra sobre Interdisciplinaridade e a área Interdisciplinar na CAPES.

Além de discutir a compreensão de interdisciplinaridade, o pesquisador apresentou números de Cursos de Pós-Graduação da Área Interdisciplinar da área e sobre o papel da CAPES no fomento e desenvolvimento da Pós-Graduação Brasileira.

O Brasil tem atualmente 1,4 doutores para cada 1000 habitantes. A meta do Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG)- disponível no site da CAPES - é ampliar significativamente a quantidade de doutores e mestres formados anualmente.

 Link para o Plano Nacionl de Pós-Graduação: http://www.capes.gov.br/sobre-a-capes/plano-nacional-de-pos-graduacao/pnpg-2011-2020

O CONINTER foi o I Congresso Internacional Interdisciplinar em Ciências Sociais e Humanidades, que aconteceu entre 3 e 6 de setembro na UFF, organizado pela Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação Interdisciplinar em Sociais e Humanidade – ANINTER-SH.

No dia 5 de setembro, o Prof. Dr. Jorge Guimarães proferiu palestra na UNIGRANRIO, que contou com a participação de alunos de graduação e pós-graduação, docentes da graduação e docentes dos Programas de Pós-Graduação da UNIGRANRIO. A Palestra teve o papel da CAPES e os Plano Nacional de Pós-Graduação como principais temas. Na ocasião, o professor Jorge Guimarães elogiou o trabalho da UNIGRANRIO no campo da Pós-Graduação, destacando o número de pesquisadores doutores com horário integral.

O Prof. Dr. Ruy Garcia Marques, presidente da FAPERJ, uma das autoridades presentes, ressaltou a crescente participação da UNIGRANRIO em projetos de pesquisas apoiados pela FAPERJ, tanto nas demendas espontâneas permanentes (como os Auxílios a Pesquisa, Instalação e Editoração) quanto nos Editais. Fato este que reforça o trabalho da instituição no desenvolvimento de pesquisas e extensão.

Participaram intensamente docentes e discentes de Programas de Pós-Graduação Interdisciplinares.

Eu, prof. Jorge Guimarães, Geraldo Rocha, Cleonice Puggian e Renato da Silva no CONINTER

 

Processo Seletivo para o Mestrado em Letras e Ciências Humanas da UNIGRANRIO: Inscrições abertas

11 months ago
by Márcio Vilaça in , , ,

Estão abertas as inscrições para o Processo Seletivo para o Mestrado Acadêmico em Letras e Ciências Humanas da UNIGRANRIO.

Área de Concentração: Discurso, Cultura e Formação Humana

As linhas de pesquisa:


1 – Gênero, Etnia e Identidade

2- Educação, Linguagem e Cultura

3- Representação da Historicidade, Memória e Discurso

 

Informações detalhadas no site da UNIGRANRIO: http://www.unigranrio.br/pos/stricto/mest-letras-ciencias-humanas/

Edital: http://www.unigranrio.br/pos/stricto/mest-letras-ciencias-humanas/pdf/edital_letras_2012.2.pdf

Palestra na UNIGRANRIO com o Professor Dr. Jose Carlos Sebe

11 months ago
by Márcio Vilaça in , ,

A Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIGRANRIO realiza palestra com o Professor Dr. Jose Carlos Sebe Bom Meihy:

“A teia narrativa : oralidades e negociações na (des)construção de saberes.”

Dia: 14 de Junho às 15:00 hs.

Local: UNIGRANRIO – Duque de Caxias

Informações e inscrições gratuita: http://www.unigranrio.br/unidades_adm/pro_reitorias/propep/comunicacao.html

Apoio: Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e Humanidades – Programa de Pós-Graduação em Letras e Ciências Humanas

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