Web 2.0 e materiais didáticos de línguas : Artigo Disponível

Artigo que apresenta reflexões sobre a elaboração de materiais didáticos e serviços e ferramentas da Web 2.0. Afinal, o que é web 2.0? Como ela está relacionada com os materiais didáticos de línguas?

VILAÇA, Márcio Luiz C. Web 2.0 e materiais didáticos de línguas: reflexões necessárias. Cadernos do CNLF, Vol. XV, Nº 5, t. 1. Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2011

Disponível em: http://www.filologia.org.br/xv_cnlf/tomo_1/90.pdf

novas tecnologias ampliam a necessidade de pesquisas sobre o
desenvolvimento de materiais didáticos, já que, além de questões pedagógicas,
é preciso considerar também diferentes aspectos tecnológicos
(tecnologias de produção, as formas de distribuição/disponibilização, aspectos
interativos, questões de multimídia, entre outros).
As tecnologias digitais, inclusive a Web 2.0, oferecem novas possibilidades
para que professores possam produzir e publicar seus próprios
materiais didáticos digitais…

A numeração 2.0 sugere uma atualização de versão, assim como
acontece comumente com softwares. No entanto, conforme discutiremos,
a passagem do que consideramos Web 1.0 para a 2.0 está relacionada à
compreensão de mudança de paradigmas de formas de acesso, uso, participação
e interação na internet (ERCÍLIA & GRAEFF, 2008; GABRIEL,
2010; TORI, 2010).
A web 2.0 não deve ser confundida com as tecnologias e velocidades
de conexão a internet (ADSL, cabo, 3G, por exemplo). Em outras
palavras, a compreensão de web 2.0 não está relacionada ao acesso à internet
na chamada banda larga, com conexões mais rápidas e contínuas.
Esta é uma confusão comum, já que esta denominação começou a se popularizar
de forma um tanto quanto paralela à expansão da internet em alta
velocidade nas residências.
Embora a web 2.0 não se trate de hardware ou tecnologia de acesso
à internet, o desenvolvimento destes auxiliaram a criar condições favoráveis
para a Web 2.0. Valente e Mattar (2007) reconhecem que a banda
larga foi um dos fatores que possibilitaram a viabilização da Web 2.0.